پژوهش ها در آموزش عالی کشور کاربردی نیست/آموزش ها فاصله بسیاری با پژوهش دارند
تاریخ انتشار: ۱۹ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۵۷۵۴۹۶
رئیس موسسه آموزش عالی علوم و معارف جامعه المصطفی با اشاره به اینکه آموزش ها فاصله بسیاری با پژوهش دارد، گفت: این یک آسیب است که در آموزش عالی کشور پژوهش ها کمتر کاربردی و بیشتر کتابخانه ای و نظری هستند و فاصله بسیاری بین پژوهش و نیازجامعه وجود دارد.
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از قم فردا حجت الاسلام علی معصومی ظهر امروز در نشست خبری خود که به مناسبت هفته پژوهش در سالن جلسات این موسسه برگزار شد با اشاره به اینکه انشالله در نشر معارف اسلامی و انسانی قدم برداریم، اظهار داشت: پاسخ گویی به بخش نیازهای جامعه اسلامی از ماموریت های مهم این موسسه است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی ادامه داد: این مجموعه ، جدیدترین مجموعه در جامعه المصطفی می باشد که به صورت دانشجو و دانشگاهی فعالیت می کند.
رئیس موسسه آموزش عالی علوم و معارف جامعه المصطفی با اشاره به اینکه مجموعه درحوزه علوم اسلامی و انسانی فعالیت می کند، گفت: علوم اسلامی انسانی هم هست. در این دانشگاه علاوه بر تمام رشته های علوم اسلامی، رشته های علوم انسانی مانند روانشناسی، علوم تربیتی، تاریخ و... هم ارائه می شود.
وی اضافه کرد:دانشجویان این دانشگاه اغلب از کشور عراق می باشندو به نوعی این مجموعه به درخواست این کشور در جامعه المصطفی ایجاد شده است. یکی از آثار شوم صدم در کشور عراق این بودکه شیعیان از تحصیل مخصوصا در سطح آموزش عالی محروم بودند. بعد از صدام نیاز عراق و مردم عراق برای تحصیل و مدرک و علم زیاد بود که این مجموعه در این راستا شروع فعالیت کرد.
حجت الاسلام معصومی با اشاره به اینکه حدود سه هزار نفر از این مجموعه در مقاطع کارشناسی و دکترا فارغ التحصیل شده اند، عنوان کرد:حدود هزار نفر هم در حال حاضر مشغول تحصیل در مجموعه هستند.
وی خاطرنشان کرد: پژوهش در هر مجموعه دو نکته دارد. اول اینکه پژوهش ها باید کاربردی باشد. این یک آسیب است که در آموزش عالی کشور پژوهش ها کمتر کاربردی و بیشتر کتابخانه ای و نظری هستند و فاصله بسیاری بین پژوهش و نیازجامعه وجود دارد.
رئیس موسسه آموزش عالی علوم و معارف جامعه المصطفی ازفزود: نکته دوم این است که آموزش ها فاصله بسیاری با پژوهش دارد.مهمترین بخش آموزش ها در مقاطع ارشد و دکترا پژوهش و یا پایان نامه است. پایان نامه ها عملا در پژوهش نیست. پایان نامه ها برای دریافت مدرک است و در راستای پژوهش نیست.
وی اضافه کرد: در کشور و در دانشگاه ها لشکر پژوهش داریم اما از این سرمایه عظیم کمتر استفاده می کنیم و این مشکل به دلیل ساختار است. امروز پایان نامه ها بیشتر سوری و برای رفع تکلیف در گرفتن مدرک است.
حجت الاسلام معصومی خاطرنشان کرد: این ضعف ها در موسسه علوم و معارف بسیار کم است چرا که 80درصد دانشجویان شاغل هستند و به نوعی در گیر مشکل و در حال رفع مشکلات هستند.
وی گفت: دانشجویان این موسسه با انگیزه علم و پژوهش در راستای رفع مشکلات و نیازهای جامعه در حال تحصیل هستن البته در درجه بعد به دنبال مدرک می باشند.
رئیس موسسه آموزش عالی علوم و معارف جامعه المصطفی ابراز داشت: در این موسسه کارگاه های پژوهشی برای درک بهتر و آموزش عملی پژوهش برگزار می شود.
انتهای پیام/
منبع: دانا
کلیدواژه: فاصله بسیاری پایان نامه آموزش ها پژوهش ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.dana.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «دانا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۵۷۵۴۹۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
کسب رتبه ۱۴ دانشگاه مازندران در بخش آموزش در میان دانشگاههای کشور
به گزارش خبرگزاری صداوسیمای مازندران، دکتر رحمت عباسنژاد سرستی، معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه مازندران در آیین گرامیداشت مقام معلم و تجلیل از استادان نمونه دانشگاه مازندران، ضمن اعلام برنامه های دهه سرآمدی آموزش بر اساس روزشمار ابلاغ شده، گفت: با همکاری دفتر نمایندگی نهاد مقام معظم رهبری، دفتر هم اندیشی اساتید، ستاد توانمندسازی استادان، معاونت فرهنگی و اجتماعی دانشگاه، مدیریت روابط بین الملل و نیز برخی از دانشکده ها، برنامه هایی در راستای طرح تحول آموزش عالی از ۸ تا ۱۸ اردیبهشت اجرایی خواهند شد.
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه مازندران به برخی از محور‌های برنامه های دهه سرآمدی آموزش اشاره کرد و گفت: محور‌های مذکور عبارتند از دانشگاه آینده با رویکرد ایرانی- اسلامی؛ کیفیت پویایی تدریس؛ پیادهسازی آمایش آموزش عالی؛ تقویت فرهنگ شاگردپروری؛ آموزش و اخلاق حرفهای؛ راهبرد خانوادهمحوری در دانشگاه؛ نقش فناوریهای نوین آموزشی در کارآمدی آموزش عالی؛ توسعه هوشمند دیپلماسی علمی و بین‌المللی‌سازی آموزش عالی در حوزه آموزش؛ آموزش‌های سرآمد در حوزه‌های علمی و فناوری پیشران و علوم پایه؛ و حمایت خیرین از توسعه آموزش به محوریت بنیاد حامیان دانشگاه.
معاون آموزشی دانشگاه مازندران در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به ارتقای عملکرد آموزش دانشگاه مازندران در نظام رتبه‌بندی ISC در بین دانشگاهها گفت: مؤسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) هرساله براساس شاخص های آموزشی، پژوهشی، فناوری و نوآوری، بین المللی سازی، اثرگذاری اقتصادی، خدمات اجتماعی، زیرساخت و تسهیلات به رتبه بندی دانشگاههای کشور مبادرت می ورزد.
او گفت: ملاکهای ارزیابی دانشگاهها در بخش آموزش نیز شاخصهایی، چون هرم هیأت علمی، کیفیت دانشجویان ورودی، نوآوری در آموزش، مهارت افزایی در آموزش، بازنگری و تدوین برنامه های درسی، نسبت دانشجو به استاد و اشتغال دانش آموختگان هستند.
دکتر عباسنژاد در ادامه افزود: در نظام رتبه بندی ISC در سال ۱۳۹۹-۱۳۹۸، رتبه دانشگاه در بخش آموزش، ۴۴ بوده و در سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به ۳۴ ارتقا یافته است. اما رتبه آموزشی دانشگاه مازندران در میان ۱۱۱ دانشگاه ارزیابی شده کشور در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ با جهش بسیار جالب توجه، به رتبه ۱۴ رسید که به این ترتیب دانشگاه مازندران با پشت سر گذاشتن دانشگاه های مهم، در کنار دانشگاه های برتر از نظر شاخص های آموزشی قرار گرفت.
معاون آموزشی دانشگاه ابراز امیدواری کرد: با همت و پشتکار استادان، مدیران و یاوران علمی، شاهد ارتقای رتبه دانشگاه در این زمینه در سالهای پیشرو باشیم.
حادثه تلخ برای جوان معلول ساروی که نخبه دانشگاه بود